Monographie de Marie-Paule Lory et Emmanuelle Le Pichon

Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Adopter des pratiques équitables et inclusives dans les conseils scolaires de langue française en Ontario

Cette monographie poursuit les réflexions amorcées dans la monographie no 35 (Une pédagogie sensible à la culture – Promouvoir l’équité et l’inclusivité dans les écoles de l’Ontario, 2014) et répond aux enjeux de l’école d’aujourd’hui en considérant les recherches actuelles en matière d’éducation équitable et inclusive.