Les pratiques plurilingues et les connaissances de la diversité linguistique chez les élèves des écoles francophones et des programmes d’immersion

Cette conférence portera sur un programme de recherche mené depuis dix ans auprès d’élèves bilingues et plurilingues inscrits dans les programmes francophones et d’immersion française de la région vancouveroise. Afin d’examiner les pratiques langagières de ces jeunes à la maison et à l’école ainsi que le contact avec la diversité linguistique dans le cadre d’activités de classe axées sur l’éveil aux langues, ces recherches ont emprunté des méthodologies liées à l’éthnographie et à la recherche-action. D’une part, la discussion sur les données ethnographiques focalisera sur les discours des enfants plurilingues et de leurs parents sur leurs pratiques langagières. Elle analysera leur investissement dans le plurilinguisme, leur positionnement identitaire et la marginalisation des connaissances plurilingues à l’école. Par ailleurs, la discussion sur les données provenant des projets de recherche-action explorera le potentiel et les limites des approches pédagogiques novatrices visant à développer un regard critique sur le plurilinguisme dans le paysage linguistique.